ROTAN SAMPAI BERBEKAS! Cara Selesai Pelajar Bermasalah?

Alhamdulillah, kita bersyukur kerana kita mempunyai ramai orang yang prihatin dan tersentuh mengenai apa yang berlaku kepada Tahfiz Ittifaqiyyah. Apatah lagi setelah mengetahui punca bagaimana perkara itu boleh berlaku.

Siapa yang tidak rasa geram dan marah bila kita mengetahui anak-anak yang baik dan mulia hati mereka itu, menjadi korban anak-anak yang liar dan mungkin mengalami sakit emosi. Terasa sangat bahawa ibarat sia-sia anak-anak dan guru-guru itu pergi dan yang kita ada tinggal adalah anak-anak yang telah rosak…

Bila datangnya masalah seperti ini, tragedi, Allah sedang mendidik kita. Allah sedang memberi kita amaran juga. Allah mahu kita belajar dari kesilapan itu semua. Allah mahu kita melihat kembali hidup kita. Jika ada sesuatu yang perlu kita perbaiki. Bukan hanya orang yang terlibat terus, kita yang melihat ini juga perlu belajar dari tragedi ini.

Pertama, Ibu setuju dengan pendapat Cikgu S mengenai  cara anak-anak itu membakar Tahfiz itu, menunjukkan memang bukan tahap pemikiran anak-anak kecil. Mereka seperti seorang pro. Seolah-olah itu sudah menjadi kebiasaan. Banyak sebab bagaimana mereka boleh menjadi demikian. Salah satunya adalah kerana kesan dadah itu sendiri. Dan memang ini mengerunkan.

Sebagai masyarakat yang bertanggung –jawab pula kita perlu memikirkan jalan penyelesaian agar perkara seperti ini tidak berleluasa. Kita perlu fikirkan bagaimana untuk menyelamat anak-anak lain daripada rosak. Malah Cikgu ini telah menyatakan, ramai anak-anak kita ‘tenat’ dan perlu diselamatkan. Bagi Ibu ada benar kata-katanya itu.

Anak yang ‘tenat’ perlu diselamatkan jika tidak semua orang di sekililing mereka akan tenat juga dan jika usia mereka semakin besar dan mereka semakin mampu bertindak, tidak ada tempat yang selamat bagi kita yang belum tenat ini.

NAMUN, sebelum kita memutuskan apakah jalan penyelesaian yang hendak diambil, kita perlu mengambilnya dari keadaan diri yang penuh insaf, sedar dan tidak dikuasai oleh ketakutan yang melumpuhkan dan boleh menjadi kita pula yang tenat. Untuk bertindak tepat, kita perlu memahami, mengapa seorang anak itu boleh rosak.

Mengikut apa yang Ibu faham dari perkongsian Cikgu S yang ibu hormati itu, beliau memahami bahawa anak-anak ini menjadi rosak kerana mereka kurang dirotan. Bila berbuat salah, mereka tidak dihukum. Mereka tidak dihentikan dari melakukan perkara yang membahayakan diri dan orang lain. Cikgu-cikgu di sekolah tidak boleh membetulkan mereka kerana anak-anak yang begini tidak boleh di rotan. Di dalam wassap itu, Cikgu S telah mengatakan,  biar anak-anak itu dirotan hingga berbekas, berbirat, agar mereka berhenti melakukan kelakuan buruk itu semoga mereka berhenti dan terelak mereka ini masuk penjara. Bila Cikgu mengatakan begini, Ibu boleh merasakan kerisauannya  akan anak-anak yang tidak didisiplinkan itu.

Ibu setuju anak-anak yang menunjukkan simptom pelajar bermasalah perlu didisiplinkan. Namun, ada sesuatu yang Ibu perlu tambah juga untuk meluaskan pandangan kita.

Pertama, dengan rendah hatinya Ibu nak ingatkan ya, anak menjadi berperangai jahat dan menjadi rosak bukan kerana mereka tidak cukup dirotan. Dalam banyak perkara, mereka menjadi jahat kerana mereka terlalu banyak dimarahi, disakiti, dipukul dan dirotan.

Mari Ibu bawa sedikit penerangan mengenai jenis parenting yang merosakkan anak-anak.

Pertama, DOMINANT Parenting atau pendidikan yang DOMINAN. Semua mesti ikut cara ibu bapa atau guru. Anak-anak/murid tidak boleh bersuara dan pendapat mereka dicampak ke tepi.

Hukuman adalah sangat berat dan selalunya tiada penerangan sebelum diberi hukuman. Anak begini memang selalulah dirotan.

Hasilnya anak-anak/murid jadi marah dan berdendam atau menjadi tiada keyakinan diri dan pengecut. Yang marah dendam tu pun lah yang akan membakar, membunuh ke sebab banyak sangat dendam. Yang kecut nilah yang kemudiannya merosakkan diri dengan menjadi penagih dadah dan sewaktu dengannya.

Kedua, PERMISIVE Parenting – semuanya ikut jer kehendak anak-anak/murid. Anak dimanjakan berlebihan. Tidak ada boundaries dan tiada undang-undang. Anak menjadi seperti Anakku Sazali! Apa jadi kalau tetiba di rotan? Dia jadi macam Anakku Sazalilah jugak, dia bakar rumah ke, kereta ke, apa ke…asalkan dia dapat balas balik!

Ketiga, NEGLECTFUL Parenting – Anak terbiar disebabkan desakan hidup mencari nafkah, anak tidak dididik. Bila balik rumah mungkin yang ada adalah marah-marah kerana itu dan ini. Anak tidak langsung rapat dengan mak ayah dan mereka tidak merasakan mak ayah penting pun dan mereka juga tidak merasakan mereka itu penting!

Kalau dirotan mereka ni…mungkin boleh mengajar mereka. Namun, mereka ini lebih boleh belajar bila kita tunjuk kepada mereka keprihatinan dan kasih-sayang supaya mereka dapat merasakan mereka ini berharga. Bila ini berlaku, mereka akan mahu berjaya dan membantu nasib keluarga dan ibu bapa. Mereka ini amat mahukan sesaorang memberikan didikan kepada mereka.

Merotan mereka ini hanya akan confirm mereka ini tidak berguna. Jika itu imej diri mereka, agak-agak selesai ke masalah yang nak di selesaikan.

Malah mengikut laporan remaja yang terlibat itu kebanyakannya tidak bersekolah lagi! Mengapa mereka tidak bersekolah lagi itu pun suatu pertanyaan juga. Mengapa mereka terbiar begitu? Apa yang telah berlaku kepada mereka ini? Dimana orang dewasa di dalam hidup mereka yang sepatutnya membimbing mereka?

Soalan-soalan ini bukan untuk menunding jari, namun ia membantu untuk kita melihat apa yang sedang berlaku.

Jadi apa jalan penyelesaiannya?

Jika tidak dirotan budak-budak yang rosak ini bagaimana nak membetulkan mereka (Ini bukan budak-budak yang membakar Tahfiz tu ya. Yang itu mereka perlu dihukum dan diputuskan di mahkamah. Ibu bercakap mengenai, anak-anak yang jahat di sekolah tu).

Jawapannya, mahu tidak mahu adalah kembali kepada TINGKATKAN KEMAHIRAN diri, baik dalam mendidik sebagai ibu bapa mahu pun guru.

Ibu bapa dan para guru perlu meningkatkan skil-skil mendidik. Kena belajar cara untuk menasihati anak-anak. Belajar untuk kenal pasti bibit-bibit kelakuan yang boleh mengarahkan kepada kerosakan diri anak-anak kita. Ketiga-tiga jenis parenting yang disebut di atas perlu di elakkan.

Anak-anak perlu dididik dengan Kasih-sayang dan Ketegasan. Bukan kasih sayang tapi tegas. Kasih sayang DAN ketegasan. LOVING & FIRM Parenting. Bagaimana tu? Parenting itu dilaksanakan dengan penuh kasih sayang dan termasuklah kasih sayang tegas – Tough Love. Anak-anak di disiplinkan dengan peraturan dan peraturan ini menjadi suatu yang suka untuk mereka ikuti kerana ibu bapa mengambil masa menyemaikan nilai-nilai murni ke dalam diri anak-anak. Ibu bapa perlu faham tahap perkembangan anak-anak agar disiplin yang dilakukan dan hukuman yang diwujudkan sesuai dengan umur anak-anak itu.

Bila anak yang baru 7 tahun ke bawah di rotan di atas kesilapan, ianya hanya mengundang masalah. Itulah sebabnya, perkara yang paling berat sekali pertimbangannya di mata Allah, iaitu SOLAT pun, hanya dibenar untuk dirotan pada usia 10tahun anak itu. Bukan sebelumnya. Fikirkanlah kenapa?|

Parenting yang Loving dan firm ini, membawa pendekatan mencegah dan bukan hanya menghukum. Sebab ibu bapa ini faham akan kesan dan natijah, mereka berusaha mendidik anak-anak dengan memahami sebab ‘reason’. A child that raise with reasons, become reasonable.

Para guru pula perlu sangat skil coaching dan counselling. Besar dan berat tanggung-jawab para guru, itulah sebabnya mereka adalah PENDIDIK. Malah sebenarnya perkataan GURU itu sendiri membawa makna, seorang yang faham, tinggi ilmunya dan mendidik. Mendidik hati dan jiwa dan bukan intelek sahaja.

Alah, susah dan lambat? Rotan sahaja sampai berbekas, nanti fahamlah mereka dan takutlah mereka!

Takut? Kita nak didik anak dengan takut? Sampai bila mereka akan takut? Suatu hari mereka akan lebih kuat dan besar dari kita. Kita ni macam tikus sahaja pada mereka. Mereka tidak takut lagi. Itulah yang terjadi pada remaja yang membakar Tahfiz itu. Mereka tidak takut, kerana mereka sudah tidak peduli. Hati sudah keras, kering dan MATI!